学期教学总结

【热门】学期教学总结六篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的学期教学总结6篇，欢迎大家分享。

20xx年秋学期，教导处在校长室的正确领导下，以课堂教学为中心，强化落实教学常规，开展有效的师生活动，为整体推进素质教育、提高教育教学质量作出了努力。现就一学期所做的工作略作小结。

一、落实常规，促教学行为规范

1、规范学生在校时间和作业布置。严格执行《规范》中的相关规定，保证学生在校时间不超过6小时，双休日和其他法定假日不上课，每天集体体育锻炼不少于1小时。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级语文、数学书面作业每天不超过半小时，五、六不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。作业设置要科学、适度，注重总结性作业和预习性作业，避免布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对六年级，我们同样要求，做到“一科一辅”，严禁教师代办一本额外的教辅资料。在减轻学生作业量的同时，我们要求教师向课堂要质量，课外作业做到精选精练。

2、规范教师的教学。按照“减负、增效”的课堂改革思路，结合我校实际，本学期重点对教师备课进行了相应的改革。本学期坚持以集体备课模式为基础，要求每个年级分单元分任务先进行独立备课，然后选出每单元不过三分之一的内容进行集中讨论修改，再通用课堂检验完善，最后形成“合订本”，期末上交。其余部分独立备课。在此基础上，要求每位老师坚持写教后反思。在本学期市研训中心对我校的调研中，我们青年教师史晓霞老师的备课及反思受到调研组老师的一致好评。

3、加强教学质量监控。教学质量越来越引起社会的高度重视，因此我们确立狠抓质量不动摇的意识，全面落实层级负责的教育质量管理体系，把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。教导处结合质量抽测要求及各学科的单项竞赛要求，对高年级进行了多次质量调研，对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师要进行重点分析解剖，定人定点跟踪指导。加强教学质量监控，利于对后进生的转化，最大限度地缩小后进生的面，达到了“以两头促中间”，整体提高教学质量。但从期末考试成绩分析，我们高年级有部分老师存在情绪化教学，恒心不够，导致后进生提高不够，优秀学生也未能得到提高。

二、科研引领，促师资队伍建设

学习需要一种环境，需要一种氛围。教科室努力营造学习的氛围和环境，引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念，把工作与学习结合起来，“工作学习化”、“学习工作化”，使学习成为一种工作习惯和生活态度。

本学期，我们继续紧抓青年理论学习小组的学习工作。我校的青年教师数量较多，素质较高，他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。学期伊始，我们就组织所有青年教师进行学习活动，同时向大家明确了本学期的学习任务和发展目标。我们给每位青年教师下发了《青年教师学习手册》，让青年教师及时学习，及时总结，及时反思。

另外，我们本学期还成功地开展了“读一本好书，与大师对话”的系列读书活动。所有青年老师和教研组长都要深入阅读一本教育理论专著，深刻反思，大胆走上教师讲台，深入浅出地与所有教师分享大师的智慧。通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的理念。

三、丰富活动，促师生素质提高

本学期，结合学校计划，我们先后组织学生开展了一系列学科活动：低年级口算比赛，中年级数学能力探究测试，高年级数学手抄报评比，中高年级阅读竞赛和现场作文竞赛，英语朗诵比赛等。充分展现了坚持素质教育的常胜小学师生蓬勃向上的精神风貌。

四、下学期工作的努力方向

简要梳理一学期的工作发现，虽然我们完成了学期初学校和教导处制定的各项任务，取得了一些成绩，但是还有许多的工作需要努力完善。写字教学和阅读教学应得到高度的重视。写字不仅抓好一、二年级，三、四年级仍不可放松。结合读书节，从一年级就应该培养好学生的读书习惯。我们不要年年创新，而应该年年务实。应从一年级至六年级规定好学生的必读书目，让学生在阳光的小学六年中每人都应该读好规定的书目。不管是写字教学还是阅读教学有要求，更需要的是检测。如何加强检测力度，是我们下学期努力要解决的。面对“三科合格率”要求，我们有部分教师把精力转移到部分后进生身上，但培优工作仍不可忽视。如何做到“培优补差”两不误，也值得引起高度的重视。不足之处还有很好，不再一一枚举。教导处会一如既往地为全体教师做好服务和指导工作，为常胜教育教学质量再创佳绩作不懈努力。

教学工作是学校各项工作的重点和核心，直接关系到学校的教育教学质量及学校的声誉。如何提高教育教学水平？如何调动广大教师的工作积极性？如何落实新课改？……惟有解决好这些问题，才能把教学工作搞上去。为适应教育新形式，解决新问题，探索新思路，我们做了大量工作。现总结如下：

一、加强教师队伍建设

安排教师参加岗位培训，课程标准、新课程培训，计算机培训，提高业务水平，造就一批高素质的教师队伍。

二、教研促教学

各教研组每二周举行每周一次的教研活动，组织教师观看课堂教学实录，鼓励和支持所有教师参加各种形式的教研活动。七、八、九年级的数学教师，参加了合肥市教育局举办的研讨课、中考分析等活动，有两名外语教师参加了合肥市外语教学年会，部分教师听取了合肥市教育局教研室主任李卫文等同志关于校本教研方面的经验介绍，听取了何炳章老先生的关于建立“自学型课堂”的专题报告，并对全体教师进行传达学习。同时对外出交流的教师，学校除给其报销资料费、交通费外，还适当给予生活补助，这样激励了全体教师的课改意识，使其积极的投身到课改进程中去。

本期每位教师都上了两节或两节以上的公开课，听课后及时给予评议，再平课中所有参评教师能实事求是，既肯定其成功之处，也指出其不足，互相交流，共同进步，收到良好的效果。

本期每位教师都上交了关于“自主？？合作？创新”方面的两个课题及其说明，经过推选上报到县局的有六位教师的六个课题。

通过这些活动，我校广大教师都能自觉地研讨新课标，学习新教材，探索新教法，实践新课改，教研活动蔚然成风，有力地促进教学水平的提高。

……此处隐藏3675个字……面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。

1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在网上资料、找课件，提高我的业务能力的。

2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质。

20xx年11月24日下午第8节，初二级在学校视听室召开了上学期期中教学工作总结交流会。区汝宁、杨清芬两位级长主持此次交流会，会议内容为两部分：李桂芬主任以“回顾、展望”为主题进行中测成绩分析，语数英政物五科备课组长针对各学科中测情况的具体分析。

“教师不是一门生意，是身教，是用生命影响生命！”交流会开始，李主任引用电影《可爱的你》的经典台词一下子就抓住了在场教师内心的柔软。随着李主任的讲述以及PPT中一张张质朴的照片展示，大家看到心系全级、排忧解难的杨清芬、区汝宁等两位级长日常在级中奔走的身影；看到起早摸黑、母唱子随的韩佩华老师携子带班的情景；看到勤勤恳恳的彭翠婷老师、斗智斗勇的卢颜芬老师、任劳任怨的彭妙银、霍碧敏及彭汉莲等老师、尽心尽力的邵结桃及黄忠民等老师、慈母般倾情的陈顺英及王星彩老师、身先垂范的冼雪玲校长及徐高岭主任……李主任深情地展示了这半个学期以来初二级教师们认真勤劳工作的身影，鼓励大家继续努力。随后李主任又利用各种形式的图表向大家展示了这半个学期辛苦耕耘的收获。“各班总分对比分析”、“各科成绩分析”显示出各班、各科的进退互逐、竞争激烈。这些数据隐藏的启示就是——勤则稳，智则进！李主任希望大家继续保持工作的热情，并作好冲刺期末考试的工作安排，鼓励大家“只为成功找方法，不为失败找借口”。是的，大家都会记住李主任的勉励。“回顾、展望”的中测分析图文并茂、数据丰富，从中可以感受到李主任工作的认真及对初二年级的深切关注。

李主任的分析结束后，交流会就进入第二部分内容——语数英政物五科备课组长的中测分析。

首先语文备课组长蔡秀娜老师针对“基础知识”、“古诗文部分”、“阅读理解”与“写作”四个方面学生表现出来的问题，集合了备课组内9位语文教师的日常教学良策，努力在后半学期的教学中有新的突破。而数学备课组长李浩威老师设计的“一班一方案”也非常具体到位。数学备课组的工作安排体现出学校“将每一件简单的事情做好就是不简单”的行事理念。英语备课组长张红萍老师明确了备课组面临的改革难题，将以日常工作落实到细处以及各种激发学生兴趣的比赛来迎接挑战。政治备课组长陈顺英老师则围绕着“成绩的背后分析成与败”进行了三点的分析以及今后的教学策略安排。物理备课组长韩佩华老师的“各班分数段的分析”图表让大家清楚地知道了每个班的具体情况能够使任课老师有针对性地对问题段进行教学。每一个学科的情况分析背后都能深深地感受到各学科教师们的真心付出。

相信在全体教师的共同努力下，日后的教学必有新的突破！