经验交流发言稿15篇
在现实社会中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编精心整理的经验交流发言稿，欢迎大家分享。
经验交流发言稿1一、立足校情，科学谋划
校情，是学校一切工作的出发点，唯有立足学生、教师、家长和学校的实际，方可科学谋划，扬长避短，有效备考，尤其是在最后的冲刺阶段。
二、分层分类，因材施教
分层主要针对纯文化考生，包括数理化英学科分层、踩线学生分层和重点人头分层，分类主要针对艺体特长考生。分层走班、分类指导，旨在充分关注学生客观存在的差异，增强复习的针对性和有效性。
三、集体备课，务实教研
复习备考，必须注重集体智慧和团队力量，要以务实有效的教研支撑务实有效的课堂。我们充分依靠市区教研机构各学科专家的专业引领，共享共同体学校的优质资源，发挥本校名师、教研组长等资深教师和往届高三相关教师的作用，保障了教研活动的优质高效。在常规教研基础上，根据阶段特点和备考形势，我们还分阶段推出专题教研，循序渐进，突出重点，突破难点。一轮复习时，组织了三轮专题研讨，主题分别是：重庆卷与全国卷的区别、如何上好复习课、如何上好试卷讲评课。后两轮研讨均覆盖九门学科和不同类型、层次班级，先听课，后评课，邀请教研组长、上届备课组长、区教师进修学院教研员全程参与研讨和指导。二轮复习时，组织了一 ……此处隐藏23586个字……真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
五、坚持听课
注意学习教研组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。我还积极地参加了学校开展的评课活动及教研活动,定期地听不同科目的优秀教师的课。这些活动不仅拓宽了我们的教学思路,同时还为我们提供了大量的驾御课堂的方法和经验。
六、不断总结、反思
不断总结、反思是提高自身素质的保障。注重“教学的反思”——从“教”的角度研究教学。把教学作为活动，让学生学会数学思考，还要注意对“数学的反思”——师生之间在数学知识、数学活动经验、爱好兴趣等方面存在的差异。同时教师也必须进行“教数学的反思”——反思教学行为是否合乎意愿，是否针对学生的知识水平和经验来够建知识等。
总之，就以我目前的教学经验、水平而言。还有很多的地方需要改进、提高。在今后的日子里我会继续努力，加强学习，不断总结、反思。努力使自己成为一名优秀的教师。
